文三街张忠华:文本隙缝之《送孟浩然之广陵》例谈
[作者:张忠华    发布时间:2017-6-30 14:13:17    点击数:42

    文本隙缝之《送孟浩然之广陵》例谈

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

赏析:如何去理解本课中李白送别好友之时的孤寂情怀,如何引导学生品味字里行间传递的作者与朋友间的依依惜别的深厚情谊,是本课教学的核心目标。教学片段中紧紧抓住“孤”一词展开,引导学生从长江水道的繁忙与“孤帆”这一看似矛盾的文本“隙缝”出发,和文本对话,和作者对话,以及师与生、生与生的对话,让学生通过品词析句中深切感受到了诗人与朋友间的浓浓情意。片段教学的更精妙之处在于,教会了孩子,如何去细读文本,如何从看似矛盾、看似破绽的文本“隙缝”中体悟“冰冷的文字”背后“暖暖的温度”。

    纵观现状和案例,在倡导“一课一得”的大背景下,我们认为,围绕语言文字训练、语言习得这一核心理念,发现蕴含在文本中的“隙缝”;通过对“隙缝”的不断深入挖掘,直至文本中的隐含的意蕴,确立课堂教学的核心目标;对话隙缝,最终构建“一课一得”的高效课堂。这也是本课题研究的价值所在。


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